孟津維修燃氣灶(孟津維修燃氣灶電話號碼)

頂端新聞·大河報記者 樊雪婧

2020年，河南定下教育“小目標(biāo)”：新建8000套農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍，如今，交上答卷！

1月15日，省政府新聞辦召開“2020年重點民生實事落實情況”第十場新聞發(fā)布會，省教育廳黨組成員、副廳長陳垠亭介紹，截至2020年12月15日，全省全年實際完成新建農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍8455套，超額完成年度目標(biāo)任務(wù)。

為啥要建教師周轉(zhuǎn)宿舍呢？

教師是立教之本、興教之源。

“長期以來，全省廣大農(nóng)村教師堅守教書育人的初心和使命，為農(nóng)村教育事業(yè)嘔心瀝血，無私奉獻。”陳垠亭說，為農(nóng)村的特崗教師、支教交流教師和離家較遠教師建設(shè)周轉(zhuǎn)宿舍，改善他們的工作生活條件，是廣大農(nóng)村教師的熱切期盼。

陳垠亭說，在政策和待遇上給農(nóng)村教師更多傾斜，讓他們扎根農(nóng)村，留得住、教得好、有發(fā)展。

建設(shè)周轉(zhuǎn)宿舍，資金如何保障？

一年來，為緩解地方財政投入壓力，省發(fā)改委、省財政廳、省教育廳共同努力，采取積極爭取國家資金支持、優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)等有力措施，共計下達資金3.66億元，其中，中央資金1.61億元，省級資金2.05億元，進一步加大項目建設(shè)的資金獎補力度，支持各地加快項目建設(shè)。

此外，省自然資源廳、省教育廳針對農(nóng)村教師住房建設(shè)用地問題，聯(lián)合出臺了農(nóng)村教師住房用地保障支持政策，為各地解決項目建設(shè)用地問題提供政策保障。濮陽市建立多部門“聯(lián)審聯(lián)批”工作機制，為項目建設(shè)開設(shè)“綠色通道”，提高審批效率。

進度咋保障？

頂端新聞·大河報記者還了解到，省教育廳根據(jù)要求制定印發(fā)了項目建設(shè)考核評價標(biāo)準(zhǔn)，做到任務(wù)明確、責(zé)任明確、進度明確。

從2020年7月起，實施項目進度月報制度，對各地項目進展情況進行實時監(jiān)管，跟蹤銷號管理，確保項目建設(shè)在預(yù)定時間內(nèi)保質(zhì)保量完成。

洛陽市落實責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任人員分包項目制度，充分發(fā)揮項目建設(shè)微信群的作用，做到實時把控，全程監(jiān)督，促進項目高效有序推進。

駐馬店市政府主要負責(zé)同志堅持每周聽取一次項目進度匯報，對連續(xù)排名倒數(shù)的縣政府進行約談。

宿舍咋分配？

據(jù)統(tǒng)計，“十三五”期間，全省共建成農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍3.67萬套，加上“十二五”期間完成并投入使用的2.08萬套，目前全省共有農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍5.75萬套。

按照已婚教師1人1套、未婚教師2人1套的現(xiàn)行保障標(biāo)準(zhǔn)，可解決約10萬名農(nóng)村教師住宿問題，約占全省農(nóng)村教師總數(shù)的四分之一。省委省政府已將此項目列為2021年重點民生實事項目，盡快完成農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)任務(wù)。

同時，大力推動各地開展農(nóng)村教師住房建設(shè)工作，通過新建農(nóng)村教師住宅小區(qū)、組織農(nóng)村教師團購等多種形式，讓廣大農(nóng)村教師以低于市場價格的方式，在當(dāng)?shù)乜h城擁有一套商品住房，促進農(nóng)村教師住房條件的整體改善，切實提升教師職業(yè)榮譽感和獲得感，推動縣域內(nèi)教師的合理流動，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍長啥樣？

洛陽市孟津縣平樂鎮(zhèn)中心校校長宋炎渠介紹，新建成的教師周轉(zhuǎn)宿舍南北通透、布局合理、大方美觀、整潔實用，每間宿舍都有廚房和衛(wèi)生間，并且配備有床、辦公桌椅柜、空調(diào)、抽油煙機、液化氣灶具、淋浴、熱水器等基本生活設(shè)施，實現(xiàn)農(nóng)村教師自帶鋪蓋拎包入住。

“我們還通上了千兆網(wǎng)線，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。搬入新房后，老師們的生活方便了，心情愉悅了，生活上的后顧之憂解除了，把更多的時間和精力投入到教學(xué)和學(xué)生管理工作當(dāng)中去，現(xiàn)在課前課后主動到教室輔導(dǎo)學(xué)生、主動到宿舍參與學(xué)生管理的老師越來越多了。”

宋炎渠所在的平樂鎮(zhèn)屬于偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以前住宿條件不好，直接導(dǎo)致了教師們的工作積極性難以調(diào)動，同時新分配或新調(diào)入的教師，到校一看住宿條件，心理落差極大，無心留下安心從教。

宋炎渠說：“現(xiàn)在，種種惠利教師的政策，讓教師的工作狀態(tài)發(fā)生了巨大的變化，學(xué)校也留住了青年骨干教師，為農(nóng)村教育的長期可持續(xù)發(fā)展提供了保障。”