第45屆世界頭腦奧林匹克決賽落幕 中國(guó)參賽隊(duì)伍收獲多
中新網(wǎng)上海5月26日電 (陳靜劉慕潔)記者26日獲悉,在剛剛落幕的第45屆世界頭腦奧林匹克決賽中,上海市向明中學(xué)和上海師范大學(xué)天華學(xué)院分別獲得“汽車影院”題目高中組和大學(xué)組冠軍;上海市大寧國(guó)際小學(xué)的兩支參賽隊(duì)分別斬獲“人工智能裝置”題目和“搖滾穿越之旅”題目小學(xué)組冠軍。秦皇島市海港區(qū)東港里小學(xué)獲得“太空深處的結(jié)構(gòu)”小學(xué)組冠軍。
上海師范大學(xué)天華學(xué)院參賽隊(duì)在比賽現(xiàn)場(chǎng)。(上海師范大學(xué)供圖)
此次決賽,共有來自11個(gè)國(guó)家和地區(qū)的676支隊(duì)伍參加。中國(guó)共有27支隊(duì)伍參賽,共獲得五個(gè)世界冠軍、兩個(gè)亞軍,三個(gè)季軍;有15支隊(duì)伍獲得不同組別的前5名。
除了上述冠軍,上海市月浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校獲得“人工智能裝置”初中組亞軍,上海市普陀區(qū)新普陀小學(xué)東校獲得“太空深處的結(jié)構(gòu)”小學(xué)組亞軍。上海市閔行區(qū)華漕學(xué)校獲得“人工智能裝置”初中組季軍,上海師范大學(xué)附屬外國(guó)語中學(xué)獲得“太空深處的結(jié)構(gòu)”高中組季軍等。
頭腦奧林匹克比賽(OM)是一項(xiàng)培養(yǎng)青少年創(chuàng)造力的活動(dòng),學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作,創(chuàng)造性地解決問題。當(dāng)AI遇上裝置,當(dāng)古典遇上滑稽,當(dāng)科幻場(chǎng)景出現(xiàn)了承重結(jié)構(gòu),當(dāng)表演打破時(shí)空界限會(huì)發(fā)生什么?在頭腦奧林匹克比賽中,一切沒有標(biāo)準(zhǔn)答案?!疤丈钐幍慕Y(jié)構(gòu)”題目的演繹中,太空深處的科學(xué)家可以是一只兔子,也可以是一個(gè)吸血鬼。
中國(guó)參賽團(tuán)在第45屆世界頭腦奧林匹克決賽閉幕式現(xiàn)場(chǎng)合影。(上海市教委供圖)
上海頭腦奧林匹克協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)仲立新表示,在這次世界決賽上,中國(guó)學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和不俗的創(chuàng)新能力,各種奇思妙想和精巧設(shè)計(jì)不斷贏得裁判和觀眾的贊嘆。同時(shí),中國(guó)學(xué)生表現(xiàn)出高度的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,相互配合非常默契、非常自然。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,他們不急不慌,有條不紊,從容淡定,表現(xiàn)出超越困難的強(qiáng)烈自信。從情景創(chuàng)設(shè)、情節(jié)創(chuàng)作到道具制作、技術(shù)攻關(guān)和表演風(fēng)格,參賽隊(duì)員腦洞大開,給出自己的解決方案。
在“人工智能裝置”題目比賽中,上海市大寧國(guó)際小學(xué)在情節(jié)設(shè)計(jì)上,利用裝置穿越歷史與凡·高相遇,實(shí)現(xiàn)未來和過去的對(duì)話,共同探討藝術(shù)的本質(zhì)。據(jù)了解,在“汽車影院”題目比賽中,上海市向明中學(xué)學(xué)生制作的穿越機(jī)器道具,由一根推桿電機(jī)通過注射器和軟管組成液壓裝置操作四扇門開關(guān),以最低的成本實(shí)現(xiàn)最佳的視覺效果。
學(xué)生完全自主設(shè)計(jì),將學(xué)生作為創(chuàng)造的核心,這本身也是OM的魅力和無限可能性所在。教練周勇具有十多年的OM教練經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)為,OM教學(xué)最終要發(fā)揮孩子們的潛能,發(fā)揮他們的主動(dòng)性,讓他們真正愛上學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。
秦皇島市海港區(qū)東港里小學(xué)在比賽現(xiàn)場(chǎng)。(秦皇島市海港區(qū)東港里小學(xué)供圖)
秦皇島市海港區(qū)東港里小學(xué)此次獲得“太空深處的結(jié)構(gòu)”小學(xué)組冠軍。談及成功經(jīng)驗(yàn),該隊(duì)領(lǐng)隊(duì)認(rèn)為,在長(zhǎng)期題訓(xùn)練中,隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員將大問題分解成小問題,圍繞問題進(jìn)行創(chuàng)意解答。從訓(xùn)練發(fā)散思維到訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)合作,從個(gè)人創(chuàng)意到集體智慧,從重復(fù)模仿到技能創(chuàng)新,隊(duì)員們運(yùn)用OM這一跨學(xué)科融合教育實(shí)踐平臺(tái),漸漸將所學(xué)變?yōu)樗谩?完)
來源: 中國(guó)新聞網(wǎng)
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