只有“差生”才來？如今的職校到底什么樣

職校分數低、學生成績不好、畢業找不到好工作？這大概是很多人對于職校的固有印象，但是如今的職校真是這樣嗎？《開講啦》節目邀請深圳職業技術大學校長許建領，帶廣大青年走進一個不一樣的職校。

偏見一：職校的學生都是差生？

許建領表示，差生不能和高考分數、中考分數畫等號，分數不能決定一切。“職業教育和普通教育是兩種不同類型的教育，沒有上下層次之分。”

2023年，深圳職業技術學院正式升級為深圳職業技術大學，首批設立了6個本科專業。今年，該校本科專業數量達到了16個，物理類最低分數線比特控線（一本線）高了27分。

談及部分家長對于職業學校的質疑，以及對于孩子未來的擔憂，許建領直言，興趣是孩子最好的老師，讓孩子按照自己的興趣發展。

許建領講述了一位高考562分卻報考深職大同學的故事，這位同學名叫莊俊霖，他的分數超過特控線23分，在深職大就讀口腔醫學專業。當時很多人不理解他的選擇，他說自己對口腔醫學充滿熱情，而深圳職業技術大學提供的實踐機會和專業培訓，讓他畢業后可以快速從事這方面的工作。

許建領說，每個孩子的選擇是不一樣的，家長應該多尊重孩子的意愿，孩子按照自己的興趣發展，可能未來的前程更加遠大。

偏見二：職校的學生只玩不學？

許建領表示，職業教育主要培養學生的動手操作能力，因此課堂上充滿著實踐的樂趣，從玩中學，從做中學。比如，學習精細化工的同學，可以在課堂上制作洗發水、沐浴露，學到一定程度后，還可以制作中高級產品，比如護手霜、面霜、香水等。

培養動手能力并不意味著放棄理論課程。深圳職業技術大學內，理論課程和實踐課程各占50%。“未來技術學院有一門叫數理綜合的課程，即把大學數學和大學物理中，有利于專業發展的相關模塊知識抽出來放到一起，有利于學生快速掌握原理、學習知識。”

許建領坦言，一些職業院校里的同學可能確實對學習不感興趣，沒有養成良好的學習習慣。許建領曾在巡課時發現，教室后三排玩手機的同學比較多。在和老師進行溝通后，許建領在對教師的評價中加上了兩條考核標準——課堂管理和課堂師生互動。“老師要走到同學們中間，這樣學生的注意力才會被老師吸引，要加強課堂互動、加強師生間的眼神交流。”

偏見三：職校學生找不到好工作？

許建領表示，職業教育更多的是從企業市場的需要來設置專業，市場需要什么專業，職校就設置什么專業。

得益于深圳產業環境，深圳職業技術大學可以與500強企業或者行業龍頭企業，共同打造特色產業學院。“我們去企業調研，里面有一個‘黑燈車間’，都是機器人在工作。企業說現在已經不需要傳統的制造人才了，他們需要既懂智能制造，又懂大數據分析的數據分析師，這也是我們下一步調整專業的方向。”

許建領說，要解決職教生自卑問題，關鍵要高質量發展。不管是校內管理，還是教學工作都高標準要求，既要有高就業率，也要高質量就業，才能吸引學生，消除家長的擔憂。

綜合《開講啦》

來源： 央視新聞