《鳴龍少年》臨近收官，對話丁黑、陳舒：比分數(shù)更重要的事

正在熱播的電視劇《鳴龍少年》臨近收官，目前豆瓣評分7.9分。該劇以高考為背景，講述一個“問題老師”雷鳴（張若昀 飾）帶領(lǐng)幾個“問題學生”在高中階段的最后一年里努力考取名校的故事。

雖然劇情非常勵志，情節(jié)也有恰到好處的搞笑，但《鳴龍少年》并非傳統(tǒng)意義上的“爽劇”。在爽、燃的熱血外殼下，鋪陳著造就“問題學生”的現(xiàn)實主義灰白底色：有寄人籬下的囁嚅，有不被保護的早熟，有無從發(fā)泄的叛逆……

雷鳴的11班，都是一群“問題學生”，比如最有代表性的李燃和程雨杉。

物理天賦極佳的李燃從小和奶奶相依為命，因為居住的房屋被拆遷，祖孫倆只能寄宿到奶奶做保姆的東家家里。生活的艱難讓李燃一心想著賺錢，他給同學貼膜、修手機，甚至租了一間鋪面。看似遙遠的大學，在他眼里遠遠比不上賺錢的重要。

而成績優(yōu)秀的程雨杉則被改嫁的母親帶進了充滿隔閡的新家里，更窒息的是，繼父心懷不軌，對她動手動腳，甚至還在臥室安上監(jiān)控。早熟的她只想著找個有錢人嫁了，遠離現(xiàn)在這個家庭。

作為11班穿針引線的人，雷鳴本人同樣也問題纏身。他的父親雷立洲，曾是一名優(yōu)秀的人民教師，創(chuàng)造了帶領(lǐng)一群“差生”逆襲的奇跡。然而，由于雷立洲對兒子要求過于嚴苛，父子從未有過真正的交心。

雷鳴長大后也成為了一名老師，但父親這座高山卻似乎難以逾越。在劇中，雷鳴在治愈這群問題少年的同時，也踏上了自愈之路。在他引導學生找到自己的方向、培養(yǎng)他們的品格與毅力的過程中，雷鳴也不斷被學生、同事所影響，開始了成長與改變……

隨著劇集即將收官，“問題學生”能否得到滿意的“逆襲”答案，而在爽劇和現(xiàn)實之間主創(chuàng)又是如何拿捏界限，帶著這些問題，紅星新聞記者于近日采訪了導演丁黑和編劇陳舒。

導演丁黑

從業(yè)近30年，丁黑曾執(zhí)導過《玉觀音》《長恨歌》《警察榮譽》等知名劇集，他的大部分作品都是秉承現(xiàn)實主義的態(tài)度，不粉飾太平，也不回避矛盾。

丁黑告訴記者，《鳴龍少年》確實是他過往沒有拍過的題材，在看劇本時就產(chǎn)生了興奮感。他回憶，劇本的敘事形態(tài)特別有新意，和傳統(tǒng)電視劇的敘事方式不太一樣，它不是傳統(tǒng)敘事的線性關(guān)系，而是以多視角的人物構(gòu)建敘事方式，劇作構(gòu)成有一點電影思維，更多運用了對比、聯(lián)想、隱喻等等。

劇中的人物也讓丁黑覺得有意思。張若昀演的雷鳴可能和傳統(tǒng)意義上的老師不太一樣，一開始有點痞，有點拽或者是有點不懷好意，從這個人物切入是比較新穎的，從雷鳴的角度來講故事，走進他的世界，也就走進了作品的情感脈絡(luò)里。

打動丁黑的，還有劇中11班的孩子們，“通常這種類型的文本是一群后進生組團升級打怪，有很強的生命意義和象征性。但編劇寫的每個人物特別具體，挺真實的。”

據(jù)了解，為了人物更真實，《鳴龍少年》的編劇陳舒和團隊的前期采風調(diào)研長達一年。他們走訪了10余所學校，與300多名師生及其背后的家庭進行了深度訪談，劇中采用的教學方式、人物設(shè)定等都來源于真實素材。

陳舒特別提到在劇中出現(xiàn)的心理教師、雷鳴的同事夏桑，雖然嘴上喜歡懟人，但她是一個永遠正能量的小太陽，照耀著學生，也照亮了雷鳴。“我們讀書的時候，學校沒有專設(shè)心理老師這個崗位，而現(xiàn)在心理教師是學校中一個非常重要的崗位。”陳舒說，當時在一所學校采訪時，一名95后的心理教師讓她印象深刻，這位女孩非常漂亮、活潑，對工作充滿了熱忱，“桑夏的一些細節(jié)就來源于我們碰到的心理老師們”。

《鳴龍少年》即將迎來大結(jié)局，11班學生們的故事也將展開新的一頁。“在某些階段，分數(shù)是一個考量的參考，但人生是不斷經(jīng)歷各種考試才能完成的一個過程。”丁黑認為，人生最大的意義在于有一個目標，就像劇中所表達的，塑造和完善自己比分數(shù)更重要。

紅星新聞記者 邱峻峰 編輯 王力強 圖據(jù)片方

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