羅源維修熱水器(河源熱水器維修)

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張正堅(jiān)在做先進(jìn)事跡報(bào)告

福州新聞網(wǎng)9月10日訊（記者 王禮林 特約通訊員 龔昕 文/圖）在閩侯、古田、羅源三縣交界的一個(gè)深山中，有所小學(xué)叫東宅小學(xué)，距縣城60公里，距省城110公里。近日，當(dāng)記者沿著崎嶇山路汽車(chē)加雙腿共同行進(jìn)近3個(gè)小時(shí)后，終于來(lái)到這個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)，并首次見(jiàn)到了堅(jiān)守山區(qū)教育戰(zhàn)線(xiàn)36年的張正堅(jiān)老師。已經(jīng)50多歲老張，依然堅(jiān)守在教育的第一線(xiàn)，身為校長(zhǎng)的他，得為改善學(xué)校辦學(xué)條件、讓貧困兒童不失學(xué)、提升工作環(huán)境留住年輕教師等系列問(wèn)題奔波。

堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育事業(yè)36載得到黨中央領(lǐng)導(dǎo)人親切接見(jiàn)

張老師說(shuō)，今年四月二十八日，是他人生中最難忘的日子。“怎么也沒(méi)想到，像我這樣普通的鄉(xiāng)村教師能在“五一”前夕到人民大會(huì)堂，參加黨和國(guó)家最高規(guī)格的表彰大會(huì)，而且接受了黨中央常委的親切接見(jiàn)。”他說(shuō)，習(xí)近平總書(shū)記的諄諄教導(dǎo)猶在耳畔，“讓勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時(shí)代強(qiáng)音，讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗蔚然成風(fēng)。”

“讓我受到了極大的震撼與鼓舞，讓我感受到了勞動(dòng)人民的幸福與偉大。”回憶起那一刻，張老師臉上仍顯得很激動(dòng)。

據(jù)了解，張正堅(jiān)1979年秋參加工作，參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)持在羅源縣最邊遠(yuǎn)最偏僻的山村——霍口畬族鄉(xiāng)東宅小學(xué)任教。這所小學(xué)在閩侯、古田、羅源三縣交界的一個(gè)深山中，距縣城60公里，距省城110公里，山路崎嶇，交通不便，信息不靈，條件艱苦。

當(dāng)記者問(wèn)起，是什么力量支撐他堅(jiān)持36年時(shí)，他說(shuō)，“我熱愛(ài)這片綠水青山，熱愛(ài)那些天真活潑的山里娃，他們是我生命的源泉，給了我快樂(lè)與幸福。而且教育是仁愛(ài)的偉大事業(yè)，有了愛(ài)就有了一切，我銘記在心。”

他是這么說(shuō)的也時(shí)刻在踐行。期間，與他一起工作的同事走的走，調(diào)的調(diào)，他一如既往地堅(jiān)守，在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)一干就是36個(gè)春秋。在他世界里，工作和生活早已分不開(kāi)了。他說(shuō)，我的老師我的學(xué)生，都是我的父老鄉(xiāng)親，街坊鄰居。

用真愛(ài)幫扶留守兒童做到不拋棄不放棄

張正堅(jiān)說(shuō)，最讓他牽掛的是鄉(xiāng)里的留守兒童：“學(xué)生幸福，家庭才幸福、學(xué)校才幸福，家鄉(xiāng)才有未來(lái)。”

據(jù)他介紹，東宅小學(xué)的生源來(lái)自5個(gè)行政村，24個(gè)自然村，生源復(fù)雜。面對(duì)獨(dú)居、借住親戚家、唯有老人陪伴的過(guò)半留守兒童學(xué)生群體，他除了盡量多地爭(zhēng)取社會(huì)資助，解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難，還帶領(lǐng)老師們：把堅(jiān)持“家訪(fǎng)”，作為因地制宜、因材施教的前提。

為此，他和各班班主任每月至少家訪(fǎng)一輪。全校八個(gè)班級(jí)，每月至少要走八趟，盡量把每個(gè)留守學(xué)生的家庭情況摸清楚，這樣不僅有利于做學(xué)生的思想工作，也方便向愛(ài)心團(tuán)體提供學(xué)生真實(shí)可靠的家庭背景和經(jīng)濟(jì)情況。

多年來(lái)，他關(guān)愛(ài)留守兒童，為家庭貧困的學(xué)生交書(shū)費(fèi)；為單親家庭的孩子買(mǎi)文具；為患病的學(xué)生捐款。同時(shí)，為了讓學(xué)生學(xué)得好，張正堅(jiān)四處奔走，在有關(guān)部門(mén)支持下，添置了太陽(yáng)能熱水器、鋪設(shè)了操場(chǎng)、建設(shè)了圖書(shū)室、加強(qiáng)了寄宿生生活設(shè)施、每個(gè)班級(jí)都安裝了多媒體設(shè)備等，改變了校園環(huán)境，改善了師生教學(xué)生活條件。

同時(shí)，任校長(zhǎng)以來(lái)，張正堅(jiān)不斷向外界尋求幫助。據(jù)悉，近幾年，該校每年向公益協(xié)會(huì)推薦貧困生50多人，每人每學(xué)期獲得助學(xué)金600元；今年，省工商聯(lián)、省女企業(yè)家商會(huì)還與該校貧困生開(kāi)展一對(duì)一幫扶，每月各給予200元的資助……

昔日搗蛋鬼今日成“大企業(yè)家”教師節(jié)寫(xiě)信謝師恩

張正堅(jiān)坦言，每年教師節(jié)，他都很幸福，因?yàn)闀?huì)收到許多學(xué)生來(lái)信。而其中有一封，尤其讓他難忘。

“也許我不是您心目中的好學(xué)生，但您卻永遠(yuǎn)是我心中最好的老師。”寄來(lái)這封信的人，現(xiàn)在是一名頗有成就的企業(yè)家，但曾經(jīng)卻是一名張正堅(jiān)等師生眼中的“搗蛋鬼”。

據(jù)介紹，該學(xué)生父親嗜酒，性情暴躁，動(dòng)不動(dòng)就拿孩子出氣；母親好賭，游手好閑。這樣的家庭背景成長(zhǎng)起來(lái)，該孩子愛(ài)說(shuō)臟話(huà)、愛(ài)打架，甚至逃學(xué)、背地里罵老師也是常有的事。

是什么讓該學(xué)生事業(yè)有成了仍然不忘當(dāng)初的老師呢？原來(lái)，有一次該學(xué)生在店里偷東西，被老板發(fā)現(xiàn)帶到學(xué)校。張正堅(jiān)沒(méi)有批評(píng)，帶著學(xué)生向老板道歉并自掏腰包賠錢(qián)。第二天，該學(xué)生跑來(lái)找張正堅(jiān)，一見(jiàn)面就哭了，邊哭邊說(shuō)：“張老師如果我有個(gè)像你這樣的爸爸，那該多好！”

從此以后，張正堅(jiān)開(kāi)始關(guān)注該學(xué)生，經(jīng)常到學(xué)生家里及時(shí)和學(xué)生父母溝通。孩子父母逐漸認(rèn)識(shí)到自己的行為給孩子造成了不良影響。漸漸該學(xué)生也變得開(kāi)朗了，不但改掉了以前的毛病，還擔(dān)任班上的勞動(dòng)委員。

對(duì)此，張正堅(jiān)說(shuō)，“學(xué)校就是學(xué)生的家，老師與學(xué)生本來(lái)就像父母與孩子一樣。”

提供最好的宿舍給老師居住36載無(wú)悔付出得到省市認(rèn)可

作為校領(lǐng)導(dǎo)，張正堅(jiān)也時(shí)刻關(guān)愛(ài)每一個(gè)老師。五年前，他的學(xué)校分配了三位新教師。

“山溝溝的小學(xué)校能有本科生來(lái)任教，那真是開(kāi)天辟地的大好事啊！可是，像我們這樣偏遠(yuǎn)的學(xué)校，怎樣能使他們安心留下來(lái)工作？”這讓張正堅(jiān)困惑，但很快他也想通了，“其實(shí)有時(shí)候，人們看重的并非都物質(zhì)，還有他人的關(guān)愛(ài)，校領(lǐng)導(dǎo)給予的幸福感、歸屬感、獲得感。”

于是，在生活上張正堅(jiān)無(wú)微不至地關(guān)心他們，把學(xué)校最好的宿舍安排給他們，給他們購(gòu)買(mǎi)電視，四處奔走為他們開(kāi)通寬帶網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)上，他還千方百計(jì)為他們創(chuàng)設(shè)良好的條件，擠出經(jīng)費(fèi)讓他們參加各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。目前這三位老師不但安心工作、以校為家，還成了學(xué)校骨干，備受學(xué)生家長(zhǎng)。

辛苦付出，終有回報(bào)。擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，東宅小學(xué)先后榮獲羅源縣教育局常規(guī)評(píng)估先進(jìn)、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校；羅源縣先進(jìn)集體，省教工小家等稱(chēng)號(hào)；2013年該校還順利通過(guò)了國(guó)家均衡教育驗(yàn)收。張正堅(jiān)個(gè)人也先后獲得福建省勞模、福州市勞模、福州市扎根農(nóng)村三十年優(yōu)秀教師、羅源縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。今年，還被評(píng)為“全國(guó)先進(jìn)工作者”。

他說(shuō)，作為鄉(xiāng)村教師他是最幸福的人。“平時(shí)，鄉(xiāng)間小道上，一句句真誠(chéng)的問(wèn)候是我的幸福；校園里，一聲聲甜甜的“老師好”是我的幸福；教室里，面對(duì)一張張純真的笑臉是我的幸福；節(jié)日時(shí)，閱讀一封封賀卡與一條條祝福的短信是我的幸福。”

他表示，為了讓農(nóng)村教育幸福起來(lái)，為了山里那群娃娃的明天，他愿永遠(yuǎn)做一支燃燒的蠟燭，發(fā)出最紅最美最燦爛的光芒。

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