金牛區(qū)美的燃?xì)庠罹S修(金牛區(qū)美的燃?xì)庠罹S修點(diǎn))

金牛區(qū)美的燃?xì)庠罹S修(金牛區(qū)美的燃?xì)庠罹S修點(diǎn))

前沿拓展：

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近日，成都市金牛區(qū)圖書館舉行“讀書吧！少年”金牛古建筑之美研學(xué)活動(dòng)。作為傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、文化惠民文化潤城的重要載體，金牛區(qū)圖書館開拓創(chuàng)新，結(jié)合書本與實(shí)際，以研學(xué)旅行為創(chuàng)新點(diǎn)，繼承和發(fā)展我國傳統(tǒng)游學(xué)“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，讓青少年切身感受古建筑之美、領(lǐng)略中華文化魅力、增強(qiáng)文化自信。

活動(dòng)現(xiàn)場

據(jù)悉，此次研學(xué)活動(dòng)借鑒了國際上“研究性學(xué)習(xí)”的先進(jìn)理念，通過“教、學(xué)、做”合一的方法和模式，通過PBL自主學(xué)習(xí)、目的地沉浸式體驗(yàn)和TED演講，培養(yǎng)青少年科學(xué)的思維方式、學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。

古色古香的圖書館課堂上，環(huán)繞著與建筑相關(guān)的書籍，“開題儀式”就在這滿溢的書香中有序進(jìn)行。孩子們到場后，迫不及待地戴上“讀書吧！少年”遮陽帽，領(lǐng)取便攜式的手提袋和一本研學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，一場特別的學(xué)習(xí)之旅由此拉開序幕。課堂上，孩子們通過對(duì)動(dòng)物建筑巢穴到仿生建筑，再到人類建筑史的學(xué)習(xí)，收獲了一堂生動(dòng)有趣的建筑史啟蒙課，最后根據(jù)興趣自由完成選題。

活動(dòng)現(xiàn)場

觀百年古剎，孑然獨(dú)立風(fēng)韻猶存；看“園林博物館”易園，絕美風(fēng)華正茂。第二堂課，“讀書吧！少年”目的地研學(xué)，走入金牛區(qū)天回鎮(zhèn)金華寺和易園，領(lǐng)略傳統(tǒng)古建筑之美，在家門口進(jìn)行一場家鄉(xiāng)教育，教會(huì)青少年從身邊發(fā)現(xiàn)知識(shí)，增加對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知。圖書館與古建筑時(shí)空融合，讓孩子們身臨其境，收獲了參與感，激發(fā)了對(duì)新知識(shí)的興趣。

精彩紛呈的“PBL自主學(xué)習(xí)”和“TED演講”也引得大家紛紛點(diǎn)贊。金牛區(qū)圖書館帶領(lǐng)青少年走進(jìn)古建筑，感受中國傳統(tǒng)文化中絕美的意境與廣博的內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信，涵養(yǎng)民族精神，培育時(shí)代新青年，實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑藝術(shù)之美與中華文化之美的傳承與弘揚(yáng)。未來，金牛區(qū)圖書館還將創(chuàng)新性延續(xù)這一主題研學(xué)活動(dòng)，為大眾建設(shè)更加優(yōu)質(zhì)的、常態(tài)化的公共文化服務(wù)。

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拓展知識(shí)：