南山中央空調(diào)維修點(diǎn)有哪些(南山中央空調(diào)維修點(diǎn)有哪些品牌)

南山中央空調(diào)維修點(diǎn)有哪些(南山中央空調(diào)維修點(diǎn)有哪些品牌)

前沿拓展：

---

港灣小學(xué)。

海月華庭花園幼兒園改造后立面和云梯。

海月華庭花園幼兒園內(nèi)庭。

松坪二小庭院改造。

返校了！深圳學(xué)子返校上課，驚喜發(fā)現(xiàn)舊校園綻放新顏。由深圳市南山區(qū)委區(qū)政府部署，區(qū)建筑工務(wù)署統(tǒng)籌，協(xié)同區(qū)教育局、區(qū)發(fā)改局、市規(guī)自局南山管理局、區(qū)住建局、區(qū)規(guī)劃土地監(jiān)察局等多部門共同推出的南山區(qū)“百校煥新行動(dòng)”首批學(xué)校迎來了師生返校。38所老舊學(xué)校實(shí)施了改造提升，基礎(chǔ)設(shè)施被修繕，低效空間被激活，空間形象得以美化，師生們迎來了充滿活力的“新”校園。

“百校煥新”初步篩選143所學(xué)校

建校17年的南山區(qū)松坪第二小學(xué)經(jīng)年累月復(fù)雜問題積聚在一起：中庭操場(chǎng)排水不暢、頂樓漏水、鑄鐵容易銹斷等。學(xué)生越來越多，教室很難滿足辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所也捉襟見肘……僅靠修修補(bǔ)補(bǔ)已經(jīng)很難滿足學(xué)校發(fā)展的需求。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，如松坪二小一樣的老舊小學(xué)在南區(qū)還有很多。一場(chǎng)修繕存量校園基礎(chǔ)功能，提升校園核心空間品質(zhì)的南山“百校煥新行動(dòng)”正在進(jìn)行中。

據(jù)介紹，此次南山“百校煥新”初步篩選了143所學(xué)校。其中，中小學(xué)70所，幼兒園73所，整體立項(xiàng)，分三年實(shí)施，已經(jīng)完成設(shè)計(jì)42所，施工38所。

滲水地滑等問題一一解決

由香港元遠(yuǎn)建筑修繕一新的松坪二小校園中庭操場(chǎng)用架空器抬高地面配以花崗石板“席紋拼”的全新干式鋪裝工藝，以便雨水快速滲透；橙、黃等色彩在教室立面上舒展開來，形成漸變與律動(dòng)；建筑師們又將操場(chǎng)旁主席臺(tái)一側(cè)破舊凌亂掛滿空調(diào)外機(jī)的立面用格柵裝飾，強(qiáng)調(diào)了立面關(guān)系的同時(shí)，夕陽西曬，內(nèi)側(cè)走廊又能呈現(xiàn)出靈動(dòng)的光影。

2020年6月轉(zhuǎn)為公辦的碧榕灣幼兒園，也在這個(gè)開學(xué)季迎來了既安全又美麗的“新”校園。“以前外面下大雨屋內(nèi)下小雨，用電常跳閘，沒有消防噴淋，還有一間私建夾層的音體室，一直都不敢讓師生入內(nèi)……”園長(zhǎng)降近谷盛贊改造后的校園，不僅解決了安全隱患，還能實(shí)現(xiàn)無邊界教學(xué)的理念。

前海港灣小學(xué)項(xiàng)目組同樣面對(duì)的有場(chǎng)地的修復(fù)和解決滲漏問題，以及針對(duì)原設(shè)計(jì)施工中的缺陷進(jìn)行更新提升，例如，地面防滑，缺少外廊防雨挑檐等。不僅如此，位于高架橋下的校園不僅視覺上壓抑，社區(qū)居民進(jìn)入校園也頗為不便。主持建筑師廣州圖岸建筑的朱亦民邀請(qǐng)了比利時(shí)Dogma工作室一起改造了校園圍墻大門，鏤空的圍墻，色彩輕盈透著光影，一改高架橋帶來的壓抑感，還設(shè)計(jì)了與社區(qū)銜接的樓梯，以便后期周邊社區(qū)居民可以在節(jié)假日使用校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

就這樣，“小微更新”之下，顯著的校園空間變革正在發(fā)生，激發(fā)了既有空間的活力和場(chǎng)所精神，滿足了教學(xué)發(fā)展的新需求。

18家國(guó)內(nèi)外建筑事務(wù)所加盟

周紅玫是“百校煥新行動(dòng)”的總策劃，她曾在20172021年間策劃與實(shí)施“走向新校園：新校園行動(dòng)計(jì)劃”，以一系列空間設(shè)計(jì)和管理的精準(zhǔn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，引發(fā)了建筑學(xué)界的關(guān)注。在她看來，“百校煥新”是“新校園行動(dòng)計(jì)劃的”存量更新模式，也是已建成校園蝶變煥新的機(jī)遇。“學(xué)校的修繕一直都是修修補(bǔ)補(bǔ)，但很多問題由復(fù)雜的歷史因素遺留積聚而成，解決它需要對(duì)既有條件的專業(yè)洞察，再輔以精準(zhǔn)解難的專業(yè)技藝。學(xué)校存量更新亟須建筑師的介入。”周紅玫說。

首輪“百校煥新”吸引了國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀建筑師傾力加盟。亞洲新型建筑系統(tǒng)的創(chuàng)新開發(fā)者朱競(jìng)翔、華南理工大學(xué)建筑學(xué)院副教授朱亦民、首屆深圳市工程勘察設(shè)計(jì)大師龔維敏以及URBANUS都市實(shí)踐建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所創(chuàng)建合伙人孟巖，四位建筑業(yè)界領(lǐng)軍人物擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)建筑師，并吸引了包括對(duì)角線建筑工作室、郭廖輝建筑工作室、象城建筑、比利時(shí)Dogma作室等在內(nèi)的國(guó)內(nèi)外18個(gè)建筑事務(wù)所，呈現(xiàn)出建筑設(shè)計(jì)界對(duì)于教育空間設(shè)計(jì)、存量校園設(shè)計(jì)的理想與熱情。

另一方面，“百校煥新”還組建文脈組，匯聚嶺南三大高校深圳大學(xué)、華南理工大學(xué)以及哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）建筑與規(guī)劃的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，以核查內(nèi)容包括建筑物的基礎(chǔ)信息、核心保護(hù)信息及使用信息等，并將編制《深圳市南山區(qū)教育建筑歷史線索檔案表》。

“幾乎沒有過這么大規(guī)模的集群設(shè)計(jì)，特別是針對(duì)小微改造的。”作為學(xué)術(shù)總統(tǒng)籌的朱競(jìng)翔表示，首批參與的建筑師多為中青年建筑師和新銳建筑師，有過打硬仗的經(jīng)驗(yàn)，將通過建筑師內(nèi)部既合作又競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系、設(shè)計(jì)師和校方共創(chuàng)的機(jī)制、文脈、現(xiàn)狀與未來發(fā)展等因素的考量等，顯著而細(xì)微地改善校園痛點(diǎn)。

建立多部門協(xié)同機(jī)制

在設(shè)計(jì)組織管理模式創(chuàng)新的同時(shí)，也深化生產(chǎn)鏈條上各相關(guān)部門之前的協(xié)同，提前介入、快速反應(yīng)，以保證項(xiàng)目順利實(shí)施。深圳市南山區(qū)委區(qū)政府部署，區(qū)建筑工務(wù)署統(tǒng)籌，協(xié)同區(qū)教育局、區(qū)發(fā)改局、市規(guī)自局南山管理局、區(qū)住建局、區(qū)規(guī)劃土地監(jiān)察局，以及區(qū)城管局、區(qū)文體局、區(qū)交通運(yùn)輸局、各街道辦、婦聯(lián)、各代建企業(yè)等，建立了部門協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，對(duì)全過程組織管理模式進(jìn)行統(tǒng)籌和再設(shè)計(jì)，全方位、全過程地為優(yōu)秀設(shè)計(jì)的誕生和落地提供持續(xù)性保障。據(jù)南山建筑工務(wù)署署長(zhǎng)楊利君介紹，設(shè)計(jì)管理方面，充分發(fā)揮南山區(qū)規(guī)劃攻堅(jiān)工作室核心成員的技術(shù)力量，采用定期分級(jí)多輪多部門聯(lián)動(dòng)審核機(jī)制，把傳統(tǒng)冗長(zhǎng)的串聯(lián)審批變成快速高效的前置并聯(lián)審批，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)完成，審批流程基本完成。施工階段，疫情允許，署工程師、施工圖設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)全程進(jìn)駐現(xiàn)場(chǎng)，確保高品質(zhì)設(shè)計(jì)成果落地環(huán)節(jié)不走樣。

除了部門管理流程的創(chuàng)新之外，建筑師與施工單位現(xiàn)場(chǎng)也各顯神通。有一些項(xiàng)目主持建筑師利用海外項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)展協(xié)作平臺(tái)，充分賦能現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)計(jì)師，也調(diào)動(dòng)施工企業(yè)的積極性。通過駐校老師和代建機(jī)構(gòu)協(xié)助，保持設(shè)計(jì)決策的高度響應(yīng)性，以應(yīng)對(duì)疫情、臺(tái)風(fēng)、材料供應(yīng)、工藝難題的種種挑戰(zhàn)。一系列策略在保證空間質(zhì)量的前提下，爭(zhēng)分奪秒搶進(jìn)度，再現(xiàn)深圳速度。

◎難點(diǎn)

既受限于暑期施工周期，又受限于原有建筑的空間結(jié)構(gòu)

“百校煥新”最大的難點(diǎn)在兼具“校園”與“改造”這兩類項(xiàng)目，既受限于暑期短暫的施工周期以及建筑規(guī)范的嚴(yán)格要求，又受限于原有建筑的現(xiàn)實(shí)空間和結(jié)構(gòu)情況，有些還涉及校園周邊的社區(qū)、交通與公共空間的關(guān)系處理。正如眾建筑主持建筑師臧峰所說，“瞬息的施工時(shí)間，豐滿的校園使用，龐雜的多部門協(xié)作管理，激烈的施工現(xiàn)場(chǎng)，構(gòu)成了這次百校煥新的風(fēng)貌。其他項(xiàng)目應(yīng)不會(huì)有如此集中的交集。”

據(jù)了解，“百校煥新”一摒傳統(tǒng)的垂直分工，采用“研究引領(lǐng)設(shè)計(jì)”的反推模式，補(bǔ)充完善建筑學(xué)策劃研究參與的前期，形成一個(gè)學(xué)術(shù)閉環(huán)。簡(jiǎn)單來說，由各學(xué)校提出需求，建筑師通過在地研究，一校一策，經(jīng)區(qū)教育局審核后轉(zhuǎn)至工務(wù)署實(shí)施。每所學(xué)校的空間特質(zhì)、校園文化以及社區(qū)關(guān)系，都將被重視。

海月華庭花園幼兒園主持建筑師沈夢(mèng)岑和顧田表示，推陳出新同時(shí)還要保證生產(chǎn)建造的可行性正是整個(gè)項(xiàng)目的難點(diǎn)。“我們將構(gòu)件盡可能地模塊化，包括立面格柵、連廊的平臺(tái)，使多樣化的形變都可被整合為同一種工藝。”沈夢(mèng)岑說。

采寫：南都記者 黃璐

圖片：受訪者提供

拓展知識(shí)：