紅領(lǐng)巾橋燃?xì)庠罹S修(閔行區(qū)燃?xì)庠罹S修站)

前沿拓展：

在一次大學(xué)校長國際論壇中，一位中國大學(xué)的校長，講了一件新鮮事。

一個孩子，從小大到?jīng)]有為生活操過一點(diǎn)心，每天吃什么、穿什么都是媽媽準(zhǔn)備好送到跟前。

孩子考上大學(xué)了，媽媽不能在身邊伺候，為了幫孩子安排好穿衣問題，提前把所有的衣服都編上號，哪天穿哪件寫得清清楚楚，足足編了一個月，一個月孩子就把臟衣服寄回家，媽媽再寄新的。

這天，突然天氣驟降，這個大學(xué)生還是按照媽媽的編號來穿衣服，可沒想到那天編號的衣服很薄。結(jié)果可想而知，這個大學(xué)生被凍感冒了。

他很生氣，打電話質(zhì)問媽媽：“你為什么讓我今天穿這么薄的衣服？”

“對不起，寶貝，我實(shí)在不知道今天天氣會變冷！”媽媽還在電話那頭一個勁道歉賠不是。

一個大學(xué)生連“穿衣服都不會”，真的很可笑，也很可悲。孩子生活常識和技能到底重不重要？

前不久，教育部發(fā)布義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，把做飯種菜修家電等勞動內(nèi)容也作為一門獨(dú)立課程設(shè)置，從今年9月份就開始有了。

對于具體課程，文件規(guī)定得很細(xì)：如12年級的學(xué)生要學(xué)會洗菜并能簡單地做菜； 34年級的學(xué)生，要會種植大白菜、西紅柿等一些常見蔬菜，然后對雞、鴨等常見家禽喂養(yǎng)。

政策一公布不少網(wǎng)友留言道：我們讀書時的勞動課，又回來啦！

本來就應(yīng)該要這樣，現(xiàn)在的孩子生活自理能力太差了！

現(xiàn)在的政策是越來越靠譜了，孩子最基本的生活技能還是要掌握的，不然走向社會就是個廢人！

也有不少網(wǎng)友有不同看法：還是先讓高中生學(xué)吧!咱們小學(xué)就用煤球爐做飯炒菜了，現(xiàn)在10幾歲的孩子，燃?xì)庠疃疾桓议_。

孩子讀好書就行了，做那些沒用的勞動干什么？

對此，你怎么看？

可可媽認(rèn)為，我們現(xiàn)在生活條件比幾十年前是好了很多，但孩子的生活自理能力也下降了不少，甚至很多孩子到了上大學(xué)，生活都不能自理?，F(xiàn)在國家把洗衣做飯作為一門課程來上，顯然是很有必要。

那什么是“勞動課程”？

根據(jù)教育部的課程方案，勞動課程共有三類，每周不少于1個課時。第一類：日常生活勞動。第二類：生產(chǎn)勞動。第三類：服務(wù)性勞動。

日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)。

比如：用笤帚掃地、用拖把拖地、用抹布擦桌椅等，用合適的洗滌用品洗碗筷等餐具，用肥皂、洗衣液等洗紅領(lǐng)巾。

再如：用簡單的炒、煎、燉等烹飪方法制作2—3道家常菜，如西紅柿炒雞蛋、煎雞蛋、燉骨頭湯等。

生產(chǎn)勞動則包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用。

比如：種植和養(yǎng)護(hù)1—2種當(dāng)?shù)爻Ｒ姷闹参锶缇G蘿、文竹等，或飼養(yǎng)1—2種小動物，如金魚、蠶等。

服務(wù)性勞動則包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)。

比如：為公共圖書館、科技館、紀(jì)念館、植物園、動物園、流浪動物救助站等公共空間與社會機(jī)構(gòu)提供服務(wù)性勞動。

其實(shí)作為家長，我覺得不僅中小學(xué)生，孩子在上小學(xué)前，就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的生活自理能力和家務(wù)能力，這樣既能鍛煉孩子獨(dú)立感，也能培養(yǎng)責(zé)任感。

多大的孩子做哪些家務(wù)和事呢？可可這幾年我都是讓她這樣干的，我羅列了一下，供大家參考：

23歲：將垃圾丟進(jìn)垃圾桶，睡覺前整理自己的玩具，擺放碗筷和椅子，澆花。

34歲：吃完飯后自己把碗筷放到水池里，自己把臟衣服放到洗衣機(jī)或?qū)ｉT裝臟衣服的籃子里，睡覺前自己鋪床拿枕頭、被子。

45歲：吃完飯后幫大人收拾餐桌，洗漱完畢后毛巾牙刷放回原位，自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。

56歲：學(xué)會收拾自己的房間，幫忙擦桌子，自己準(zhǔn)備明天幼兒園要用的故事書、玩具和要穿的鞋。

那如果孩子不愿意做家務(wù)怎么辦呢？這其實(shí)是需要父母引導(dǎo)的，有下面五點(diǎn)技巧父母需要掌握。

第一，根據(jù)孩子能力范圍安排

每個年齡段孩子發(fā)展發(fā)育不一樣，讓孩子做家務(wù)，一定要根據(jù)孩子能力范圍來安排，不然會讓孩子有受挫感。同時，更不能讓孩子做有危險性的家務(wù)，如果剛出烤箱的烤盤，就不要讓年齡較小的孩子拿，以免燙傷。

第二，帶著孩子一起做

帶著孩子一起做家務(wù)，父母可以一起聊天、比賽，既增加做家務(wù)的樂趣，又是一項(xiàng)很好的親子活動。

第三，要保持耐心

孩子畢竟小，生活技能肯定不如大人，因此在教孩子做家務(wù)時，要有耐心，語氣要溫和，講解和示范要慢一點(diǎn)、多來幾遍。

第四，家長做好榜樣示范

家長在做家務(wù)一定要做好榜樣，如果父母都不喜歡做家務(wù)互相推脫，你讓孩子去學(xué)習(xí)做家務(wù)，他能做好才怪。

第五，做完后別忘了鼓勵贊揚(yáng)

孩子在做好家務(wù)后，家長一定記得及時鼓勵贊揚(yáng)，這樣孩子就會有成就感，比如3歲孩子自己整理好了玩具，可以夸夸：“這是誰整理的玩具啊，這么整齊，太真棒啊”，孩子聽到后，以后還會整理得更好！

無論教育部是否把做飯洗衣修電器作為一門課程，我們做父母的，都應(yīng)該重視孩子做家務(wù)的教育！您覺得呢？

拓展知識：